Sala de lectura
- Desarrollar en los alumnos las estrategias para leer con fluidez, entonación y expresión oral.
- Comprender diferentes tipos de textos acordes a su edad.
- Leer de forma autónoma y con frecuencia.
- Comunicar, informar y disfrutar con los diferentes tipos de textos escritos.
- Utilizar la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta.
- Establecer, a través de la lectura, una vía de diálogo con otros lectores.
Desde la lectura
Estimular a los alumnos a leer en voz alta ante sus compañeros., y eliminar de desde la expresión oral.
Leer con propósitos diferentes.
Procurar y facilitar el acceso a la sala de lectura.
Organizar charlas de lectura.
Anticipar de qué trata el texto, a partir del título, palabras claves, ilustraciones y formato.
Predecir lo que seguirá del texto después de leer un fragmento (cómo seguirá después de un episodio, capítulo, de una sección o en qué acabará la historia).
Construir representaciones gráficas a través del dibujo, diagramas o dramatizaciones.
Hacer preguntas que los ayuden a pensar sobre el significado del texto.
Alentar a los alumnos a construir y realizar preguntas sobre el texto y compartir sus opiniones.
Desde la escritura
Planear los textos antes de comenzar a escribirlos.
Releer el texto producido para verificar que cumpla con los propósitos establecidos y tenga suficiente claridad.
Escribir una primera versión, atendiendo en la medida de lo posible, la planeación.
Corregir el texto atendiendo los diferentes niveles textuales: el nivel del significado ¿cumple con lo que quiere decirse?, ¿es claro?, ¿la secuencia de ideas es adecuada?, ¿es coherente? y el nivel de las oraciones, las palabras empleadas (¿las oraciones están completas?, ¿la relación entre las oraciones y párrafos es lógica?), la ortografía, el formato y la legibilidad del trazo empleado.
Desde la expresión oral
- Promover el trabajo de reflexión y análisis de los textos.
- Ayudarlos para resolver problemas a través del lenguaje, la exposición de necesidades o sentimientos, la negociación o establecimiento de acuerdos.
- Ayudarlos a escucharse entre ellos, respetando su turno al hablar.
- Fomentar y aprovechar la diversidad de opiniones que ofrece el trabajo colectivo.
- Garantizar la creación de oportunidades para que todos los alumnos externen sus ideas, identifiquen sus necesidades y las expresen de manera clara y respetuosa.
- Estimular a los alumnos a leer en voz alta ante sus compañeros.
- Fomentar que expongan sus ideas o procedimientos (acertados o incorrectos), sin temor a equivocarse.
